TUGAS 9 (REFLEKSI KULIAH FILSAFAT ILMU VIDEO CONFERENCE IX) dengan dosen pengampu Prof. Dr. Marsigit, MA

TUGAS 9

(REFLEKSI KULIAH FILSAFAT ILMU VIDEO CONFERENCE IX)

Nama                            : Nur Fitriani

NIM                              : 20309251004

Kelas                            : S2 Pmat intake 2021

Mata Kuliah                : Filsafat Ilmu

FILSAFAT YANG TERSIRAT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Dalam pembelajaran matematika yang dilakukan disekolah, baik tingkat SD, SMP, dan SMA sederajat terdapat unsur-unsur filsafat didalamnya. Dalam video mikro teaching yang di play terkait dengan mengajarkan kompetensi mencari akar-akar dari persamaan kuadrat menggunakan cara melengkapkan kuadrat sempurna dan rumus kuadratik, unsur-unsur filsafat yang kita lihat antara lain adalah sebagai berikut:

1.             Yang ada dan yang mungkin ada. Yang ada pada video pembelajaran tersebut adalah cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan cara pemfaktoran. Sedangkqan yang mungkin ada saat itu adalah menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna dan rumus kuadratik.

2.             Wadah dan isi. Yang menjadi wadah dalam hal ini adalah pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik dan yang menjadi isinya adalah cara untuk menentukan akar-akar dari persamaan kuadrat.

3.             Konstruktivism, yaitu siswa melakukan kegiatan mengamati, menanya, menalar, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikannya dengan bantuan LKDPD sehingga melalui kegiatan tersebut siswa dapat membangun pengetahuannya secara mandiri.

4.              Tidak ada yang dapat membangun pikiran seseorang selain dirinya sendiri dan Tuhan, pihak lain hanya berkontribusi untuk membantu membangun fikiran tersebut.

5.             Epistimologi, yaitu terdapat langkah-langkah dalam menentukan akar-akar persamaan kuadrat.

6.             Pembelajaran student center selalu relevan untuk digunakan dalam semua keadaan, namun tidak bisa dipungkiri bahwa teacher center pun masih kerap digunakan.

7.             Filsafat dari teacher directed memiliki filsafat determinisme. Determin artinya dipaksa atau ditentukan untuk melakukan sesuatu.

8.             Seseorang yang demokratis bukan berarti tidak memiliki sifat determin, namun kadar determinnya diturunkan.

9.             Terdapat sintaks pembelajaran yang bergerak.

10.         Sintak pembelajaran dapat disebut dengan istilah lain, misalnya scenario pembelajaran, skema pengembangan konsep, learning trajectory, dan lain sebagainya.

11.         Media pembelajaran jika dilihat dari filsafat adalah sintesis, yaitu memberi bantuan kepada suatu keadaan sehingga tercipta suatu keadaan yang sudah terbantu.

12.         Alat bantu dalam filsafat juga disebut dengan ruang, jika diturunkan dalam dunia psikologi naka alat bantu disebut dengan konteks.

13.         Setiap proses pembelajaran yang dilakukan seharusnya ada kegiatan evaluasi.

14.         Mencatat disebut dengan melengkapi atau anti reduksianisme.

15.         Dalam pembelajaran terdapat aksi dan reaksi yang disebut dengan interaksi.